Bbooing это что такое

2) Идиома “за деревьями леса не видно” переводят как can’t see the wood / forest for the trees. Когда человек за деталями не видит общей картины. В данной поговорке британцы скажут wood, а американцы — forest. А есть ли вообще какая-нибудь разница между wood / forest?

Большой нет, но можно различать данные термины с точки зрения размера леса: wood скорее будет означать небольшой лесок и довольно часто употребляется во множественной форме woods. Тогда как forest предполагает обширный густой лес. Таким образом, woods это что-то меньшее чем forest, но большее чем роща (grove).

И, конечно, можно предположить этимологические различия. Wood произошло от древнеанглийского wudu = деревья собирательно. Forest — от старофранцузского forest — обширные земли, покрытые лесом, королевские охотничьи угодья. А еще более старый предок слова — это латинское foris, означающий «outside», природа в целом, все что за пределами жилища. Любопытно, что этот пра-пра..дедушка роднит forest со словом foreign.

3) To be out of the woods — неформальная идиома с идеей “быть вне опасности, выйти из кризиса”.
The project has been given funding for another year, but it’s not out of the woods yet.

4) In this /smb’s neck of woods — неформально “в этих краях, в твоем районе”
He’s from my neck of the woods.
How is the weather in your neck of the woods?

Особенно, когда ссылаются на определенную территорию со своими местными традициями.

5) A babe in the woods — американская идиома, описывающая неопытность и наивность человека в каком-то деле. Как слепой котенок.
When I began my political career, I was a mere babe in the woods.
Термин происходит от названия баллады 1595 года “The Children in the Wood” о двух сиротах, брошенных умирать в лесу.

6) Chop your own wood and it will warm you twice — «руби дрова и это согреет тебя дважды.» Ты согреешься уже пока рубишь себе дрова для костра. То есть путь к цели уже приносит удовлетворение, а не только сама цель. Получай удовольствие от движения к цели.

Высказывание приписывают Генри Форду, однако идея имеет место и в более ранних источниках.

7) As the twig is bent, so grows the tree /so is the tree inclined — как согнешь ветку — так и будет расти дерево. Пословица о том что поведение взрослого человека определяется воспитанием в детстве.

8) Go out on a limb — придерживаться непопулярного мнения, делать что-то не имея поддержки и тем самым подвергать себя риску.
I went out on a limb for you and this is how it ends. — Я пошел против всех ради тебя, и вот как это закончилось.

Сначала я не могла понять при чем тут limb “конечность”, но если посмотреть второе значение слова, то все становится ясно. Это та самая большая ветка, идущая от ствола дерева, и залезая на нее, ты сильно рискуешь свалиться.
Сравните с прошлым пунктом twig — молодая ветка, легко гнущаяся как прутик.

9) Bark up the wrong tree — (неформально) заблуждаться, идти по ложному следу, обращаться не по адресу. По дословному переводу «лаять не на то дерево», идиома намекает на охоту с собаками, когда преследуемому животному удается перехитрить гончую и спрятаться на другом дереве.

If you think I’ll help you cheat, you’re definitely barking up the wrong tree!

10) to be out of your tree — неформальная идиома, перефразированное to be out of your mind. Спятил, с луны свалился. О странном поведении человека, иногда под воздействием алкоголя или наркотических веществ.
It was obvious they had taken something. They were both out of their tree.

Идиомы из курятника⁠ ⁠

Курятник — весьма интересное заведение. Там обитают цыпочки, но есть один председатель, там много суеты с яйцами, но и есть повод подумать над вечным вопросом первопричины. Обо всем об этом читайте в следующем обзоре английской лексики. Скриншоты из сериалов как всегда прилагаются 😉

1) Во-первых, нужно сказать, что слово chicken для курицы простонародное, бытовое название. Если уже поднимать гендерный вопрос, то политически корректно назвать курицу — hen, а петуха — cock или в Америке rooster.

2) Chick — это прежде всего “цыпленок”, а потом уже и сленговая “девчонка, цыпочка”. А девчонок и пацанов вместе взятых в рифму называют chicks and dicks

3) В соответствии с пунктом 1, курятник называется henhouse, а главный заправила там конечно же cock. В английском как и в русском применяют одну и ту же аналогию к единственному мужчине в женском коллективе — a cock in the henhouse

4) Henhouse обозначает непосредственно домик для кур, то ведь есть еще и другие куриные “facilities”, в частности дворик, где прогуливаются куры — эту загородь называют walk. Отсюда выражение cock of the walk — хозяин положения, местный заправила.

5) Когда мужчины пытаются выяснить кто из них круче, в английском сленге это называется cock-off. Urban dictionary по-своему объясняет, чем они меряются, но я бы не ограничивалась только этим мерилом. Впрочем, я не мужчина, как знать.

6) Иногда куриц содержат в специальной клетке — coop /kuːp/. И здесь у англичан есть идиома fly the coop — сбежать из положения, которое ограничивает твою свободу, или буквально сбежать из тюрьмы:
I couldn’t stand the party, so I flew the coop.
The prisoner flew the coop at the first opportunity.

7) Следующая идиома очень близка к русской “цыплят по осени считают” — don’t count your chickens before they’re hatched — “не считай цыплят, пока не вылупились”, то есть не радуйся раньше времени.
She wanted to buy a dress in case someone asked her to the dance, but I told her not to count her chickens before they hatched.

8) Однако есть и культурные различия у схожих на первый взгляд идиом: курочка, несущая золотые яйца — у англичан гусь. Golden goose тоже имеет фольклорное происхождение. В английской сказке гусь был постоянным поставщиком ценных яиц, но жадный хозяин захотел получить все золото сразу и зарезал гуся, потеряв таким образом верный источник доходов. Так и говорят в народе — don’t kill the goose that lays golden eggs — ни разрушай, то что приносит тебе выгоду.
The government is worried that a new tax might kill the golden goose by scaring away foreign investment.

9) Но есть о курочках и не лестные высказывания. Фразовый глагол chicken out в сленге означает “струсить”.
I was going to go bungee jumping, but I chickened out.

10) А теперь о вечном: chicken and egg problem — ситуация, где невозможно определить, что причина, а что следствие, взаимосвязанные вещи, образующие замкнутый круг.

You need experience to get a job, but you need a job to get experience. It’s a chicken and egg situation.

11) Со словом egg нашлись и другие интересности:
Неформальная идиома Have an egg on your face — выглядеть глупо из-за публичной оплошности.

The CEO really had egg on his face after he went on stage to demonstrate the new product and couldn’t get it to work.

12) Выражение nest egg вы уже знаете из поста про деньги

Это деньги, отложенные на черный день.
А еще в неформальном языке говорят put all your eggs in one basket — вкладывать все усилия, деньги в одно дело, что очень рискованно. Поэтому часто фраза употребляется как совет в отрицательной форме:
Don’t put your eggs in one basket; study hard at school and always keep an alternative job in mind.

13) Walk on eggshells — “ходить по яичной скорлупе”, значит ходить осторожно, как по тонкому льду, ходить на цыпочках вокруг кого-то, подбирая слова.
I was always walking on eggshells, watching what I said.

14) И напоследок, внимание, слово-самозванец! Фразовый глагол to egg smb on — не имеет никакого отношения к яйцам. Слово произошло от древнескандинавского «eggja» = incite, urge, encourage. Подстрекать, подбивать к какому-то делу.
Don’t egg him on! He gets himself into enough trouble without yourencouragement.

6 английских слов с противоположными значениями, которые следует знать⁠ ⁠

В данном посте речь пойдет о «контронимах» — словах, которые имеют абсолютно противоположные значения.

to DUST

1. Пылить, пылиться:
«Don’t buy it! That dress will dust in your wardrobe. — Не покупай эго. Это платье будет пылиться у тебя в шкафу.»

2. Вытирать пыль:
«We need to dust the table. — Нам нужно протереть стол от пыли.»

to CONSULT

1. Давать совет, консультировать: «I can consult you to behave with restraint. — Могу посоветовать вам вести себя сдержанно.»

2. Просить совета, консультироваться:
«All you have to do is, take a call and consult. — Все что Вам нужно — позвонить и проконсультироваться.»

to SCREEN

1. Показывать:
«The movie will be screened in more than 440 theaters across the U.S. and Canada. — Фильм будут показывать более 4000 кинотеатров в США и Канаде.»

2. Скрывать, прятать:
«She screened herself behind his back so that her mother should not see her. – Она спряталась за его спиной, чтобы мама не увидела ее.»

(to) SANCTION

1. Запрет, санкция:
«No any economic sanction can act unilaterally. — Ни одна экономическая санкция не может действовать в одностороннем порядке.»

2. Разрешение:
«For the publication of photos the sanction of edition is necessary. — Для публикации фотографий необходимо разрешение редакции.»

to RENT

1. Брать в аренду:
«We rent a flat. — Мы снимаем квартиру.»

2. Сдавать в аренду:
«I rent a flat to my friend. — Я сдаю квартиру своему другу.»

to OVERLOOK

1. Присматривать, контролировать
«I was appointed to overlook this project. — Меня назначили контролировать этот проект.»

2. Просмотреть, пропустить
«My teacher overlooked one of my mistakes, so I got an A. — Учитель пропустил одну из моих ошибок и я получил пятерку.»

Еще больше полезного контента в моем Телеграм-канале 😉

Парни, девушки, любовь. (Лексика из фильмов и сериалов на тему отношений)⁠ ⁠

В этом посте собрались разные словечки: модные и старомодные, сленговые и поэтичные. Но все о любви в разных перспективах.

1) SHIP — сокращение от relationship, используется обычно как глагол в значении “представляю их парой, они подходят друг другу”.
«OMG, I totally ship Chris and Taryn».
«Jessie and Steven? I ship it».

A SHIP — пара людей, между которыми складываются романтические отношения.

SHIP часто применяется к художественным персонажам — героям фильмов, игр, а также к знаменитостям.
I see a ship developing between Hermione Granger and Ron Weasley.

2) Когда вы уже стали парой, но вас можно назвать — ITEM.
Her and Zack have been an item since high school.

3) GO STEADY — стать постоянным партнером.
She’s been going steady with Mike for six months.

4) ENDGAME — о состоявшейся паре, которые в конце концов поженяться или просто созданы друг для друга.
Klaus and Caroline from The Vampire Diaries are endgame; they belong together and will be each other’s last loves.

5) STAR-CROSSED LOVERS — несчастные влюбленные, которым судьба не дает быть вместе, Ромео и Джульетта. Именно для них Шекспир и придумал эту фразу. Star-crossed — литературное выражение, можно перевести как “рожденный под несчастной звездой”.

6) BEAU /bəʊ/ — старомодное название бойфренда, ”кавалер”.

7) DAMSEL [‘dæmz(ə)l] — девица. Незамужняя девушка, «непристроенная» по старым меркам.

8) to DALLY — тоже старомодное: флиртовать, развлекаться, иметь романтические связи, а также тратить время впустую. Термин особенно хорош для ситуации, когда размениваешься на не стоящих тебя партнеров.

(На скриншоте: STATION — положение в обществе, репутация, статус. I’ve dallied below my station — Я гуляла с парнями из простонародья.)

9) LOVESICK — томящийся от любви, страдающий без ответных чувств.
He was acting like a lovesick puppy, following her everywhere.

(На скриншоте:to EYE-FUCK — сленг: пристально смотреть, предаваясь сексуальным фантазиям, раздевать взглядом. )

10) TAKEN — занят, то есть в отношениях, на случай если кто-то решил подкатить.

11) A FLING — неформально: интрижка, короткая сексуальная связь.

12) OLD FLAME — старая любовь, особенно та страстная, о которой остались сильные воспоминания.

Complications arise when her old flame from college appears.

13) to DUMP smb — бросать кого-то, расставаться.
If he’s so awful, why don’t you just dump him?

14) MAKE-OUT SPOT — место, куда идут пары для поцелуев и обнимашек.

15) GET A ROOM — это ироничное выражение говорят парочке влюбленных, которые начинают обниматься и целоваться в присутствии других так, что неудобно на них смотреть.

Get a room you two love birds! We’re trying to watch the game here.

16) THERE’S PLENTY OF FISH IN THE SEA — неформальная идиома, выражает поддержку в ситуации несложившихся отношений, «в мире полно еще девчонок/парней, ты еще найдешь себе пару».

Английская лексика на тему обмана, мошенничества. Часть 2⁠ ⁠

В первой части Английская лексика на тему обмана, мошенничества. Часть 1 мы разобрались с синонимичными терминами, а данная подборка собрала в себе разные выражения по поводу нечестного поведения. Распространите этот пост на двадцати ресурсах и будет вам счастье 😀

1) Финансовая пирамида — pyramid scheme /ˈpɪrəmɪd ˌskiːm/ , которую еще называют PONZI SCHEME /ˈpɒnzi ˌskiːm/ — схема Понци, названа в честь Чарльза Понци — первого организатора финансовой пирамиды в Америке в 1919 году. Вкратце идея пирамиды состоит в том, что людям предлагают вложить деньги и обещают прибыль, но эту прибыль они получают из денег новоприбывших вкладчиков. Естественно, что в конце концов система терпит банкротство, так как в пирамиде нет источников дохода как таковых, которые бы обеспечили обещанную прибыль.

2) SMOKE AND MIRRORS /ˌsməʊk ən ˈmɪrəz/ — обман, “пыль в глаза”. Когда описание или объяснение чего-то запутанно или неполное, утаивающее правду, скрывающее неудобные моменты. Выражение появилось благодаря популярным в 19 веке фокусам, где луч света , отраженный от зеркала и направленный на дым, создавал изображения. Так шарлатанам удавалось убедить публику, что они вызывают духов.
It’s smoke and mirrors put there to distract you.
Ah, Instagram — the ultimate source of smoke and mirrors.
We enter a strange world, reminiscent of government accounting—full of smoke and mirrors.

3) MONKEY BUSINESS /ˈmʌŋki ˌbɪznɪs/- нечестное поведение, озорство, создание видимости работы.
There’s been some monkey business connected with his tax returns.
That is not justice; it is playing monkey business with our judicial framework and processes.

4) THE GAME IS RIGGED /rɪɡ/ — все подстроено, игра ведется нечестно. Часто в контексте фальсификации выборов.
Previous elections in the country have been rigged by the ruling party.

5) TO TAMPER WITH smth /ˈtæmpə/ — вмешиваться во что-то, трогать, мухлевать, подделывать.
They pleaded guilty to tampering with a government record.
I could see immediately that the lock had been tampered with.

6) TO DOCTOR /ˈdɒktə/ — изменять документы, подделывать доказательства, чтобы ввести в заблуждение.
He was found to have provided the court with doctored evidence.
They’ve. obviously been doctored or something. — Очевидно, это монтаж или что-то подобное.

7) SET smb UP — подставить кого-то, хитростью вовлечь в опасную ситуацию.
They claimed that they weren’t selling drugs, but that they’d been set up by the police.

8) DOUBLE-CROSS /ˌdʌblˈkrɒs/- неформальное: “кинуть”, “развести” кого-то, когда речь идет о нелегальном деле и один из участников “кидает” своих напарников.
The diamond thief double-crossed his partners and gave them only worthless fake jewels.

9) STRING smb ALONG /strɪŋ/ — долгое время морочить голову, поддерживать веру обещаниями, скрывать свои истинные намерения.
Stringing me along, so you were — Водили меня за нос, значит, вот вы как.

10) PLAY FOR A SUCKER /ˈsʌkə/ — развести как лоха. Неформально: sucker — человек, который легко верит всему и его легко обмануть, лох.

11) CROOK /krʊk/ — (неформально) проходимец, жулик. Сокращение от crooked — нечестный, продажный.
These politicians are just a bunch of crooks.

13) PAPER-HANGER — в американском сленге: человек, подделывающий чеки.

14) В рамках темы нельзя не вспомнить выражение I HAVE A BRIDGE TO SELL YOU , которое мы обсуждали в посте Купи мост. Там вы узнаете, из-за какой аферы появилось данное высказывание.

Одна из самых страшных проблем человечества, имхо, — неумение выражать мысли. Цель речевых актов (вроде бы) — донести информацию. На практике люди почти всегда разговаривают сами с собой.

Водителю междугороднего автобуса: «Когда поедем?» Ответ: «Скоро». Что значит «скоро», приходится выяснять отдельно, а тебе срочно нужно понять, что ты успеваешь сделать до отправления.

«Когда суп будет готов?» Ответ родственницы со стажем приготовления супов лет 40: «Не знаю». Через несколько наводящих вопросов выясняется, что она не просто знает – знает отлично, с погрешностью всего 10-15 минут, а тебе ближайший час нужно было распланировать.

В быту такие недопонимания как-то сглаживаются: не всегда так уж важно знать точно, да и вопросы можно задать. В бытовых разговорах ты понимаешь контекст, поэтому для тебя, как правило, очевидно, где и ЧТО ты потенциально мог понять неправильно.

В преподавании неточное выражение мысли приобретает криминальный характер. Студенты сталкиваются с незнакомым для них контекстом, и двусмысленная формулировка моментально оборачивается выпадением части аудитории из процесса.

К сожалению, неточным выражением мысли грешит большинство преподавателей вузов, выстраивая логику на доске. Очень любят выкинуть из этой логики 1-2 звена — всё же очевидно! Я же на прошлой лекции это [пропущенное звено] подробно разбирал! Все построения пошли к чертям, а он даже не заметил. Масштабы проблемы сильно недооценены: они гигантские. Среднестатистический учебный процесс предполагает, что ты дополнительно копаешь сам, гуглишь, задаёшь вопросы одногруппникам или тому же преподавателю.

Прежде чем принять очередного кандидата на должность преподавателя, я прошу его провести лично для меня занятие на заданную тему. И наблюдаю не столько за его методическими приёмами (это легко корректируется), сколько за тем, как он формулирует мысль, записываю по ходу моменты, которые можно было понять по-разному. Чаще всего занятие приходится прекращать после первых 10-15 минут: кандидаты демонстрируют преступную для преподавателя неспособность выражать мысли. После этого принимаю решение: поддаётся конкретный случай коррекции или too much trouble. И каждого, абсолютно без исключений каждого преподавателя приходится учить формулировать недвусмысленно.

Например. Распространённая ошибка преподавателей (да и почти всех людей) — злоупотребление местоимениями. Особенно местоимением «это». Преподаватель ленится воспроизводить денотат (обозначаемый предмет) целиком, просто ссылается на него местоимением: «…и это даёт нам основание считать, что..» На практике из его предыдущей речи можно сделать 2-3 разных вывода относительно того, что именно он имел в виду под «это». Часть аудитории потеряна. (Не будем обсуждать распространённый случай, когда студент выпал ненадолго из процесса и у него нет ни одного варианта трактовки «это»: тогда он упустил ВЕСЬ пассаж, дальнейших построений не понимает.)

В быту из-за неточных формулировок происходят ссоры, драки, обиды. В преподавании это проваленный учебный процесс, что мы и наблюдаем повсеместно. Это печально.

Грусть⁠ ⁠

Замечали, как разнообразные должностные лица, сотрудники учреждений, когда пытаешься с ними проконсультироваться, часто раздражаются, если вам не удалось после двух фраз разобраться в их профессии или внутренних процедурах так же хорошо, как разбираются они сами? Они занимаются этими процедурами изо дня в день, им кажется, что всё до безобразия элементарно.

Менеджер, через которого я взаимодействую с арендодателем:
«Что вам непонятно? Пишете обычное заявление, чтобы сумму залога зачли в счёт аренды». Стоп. На чьё имя, в какой форме?? Я понимаю, что она в этом варится по 8 часов в день. Для меня это меньше 1% рабочих задач, мне нужно максимально сконцентрироваться, чтобы эту задачу выполнить.

В магазине в ряд лежат пакеты с печеньем.
— Дайте вот это печенье (показываю на конкретный пакет).
— Какое?
— Вот это (тяну указательный палец, он почти уже упирается в пакет).
— Это??
— Да.
— Это не печенье. Это галеты… [смотрит на меня, как на идиота]
Занавес.

Почти все инструкции пишутся таким языком, что понять их можно, только если ты УЖЕ умеешь пользоваться гаджетом. Их авторы разговаривают сами с собой. Да ещё терминами, каждый из которых требует отдельного обстоятельного ввода.

Явно простоватый мужик лет 50-ти продавцу-консультанту: «Телефон нужен, чтоб зарядку долго держал». Продавец: «Вот два интересных аппарата: у одного 4050 миллиампер-часов, у другого 3500. У этого, который на четыре тысячи, оперативной памяти 4 гигабайта, разрешение Full-HD и фирменная оболочка, это программа, которая работает в дополнение к голому андроиду. Соответственно, она потребляет ресурсы процессора. А у второго оперативной памяти на гигабайт поменьше, меньше частота процессора и экран, но зато он на голом андроиде».

Восхитительно, isn’t it? В голове продавца эти штуки существуют не на уровне единиц информации, а на уровне тяжёлых понятий, он легко этими понятиями жонглирует, может одновременно сопоставлять ряд сложных параметров. Он искренне не понимает, как можно не ухватить его мысль, — ведь только что рассказал, что такое фирменная оболочка! Для покупателя это сырые, только что с грехом пополам внесённые в его голову единицы информации. Он не способен на такой скорости эти параметры сопоставлять.

Есть очень серьёзная разница между «единицей информации» и «понятием». Второклассник учит таблицу умножения, запоминает, что 6×7=42. Всё? Выучил и усвоил? Нет, пока это сырая единица информации: он не осознаёт до конца, что 6×7=42 — он это именно вспоминает, расходуя операционные ресурсы мозга. Эта единица информации кристаллизуется в ПОНЯТИЕ только классу к пятому, когда уже даже вопрос не стоит, сколько будет 6×7 — это становится самоочевидным. «6×7=42» больше не расходует операционные ресурсы и используется для решения задач следующего уровня.

Традиционные образовательные программы (это не я придумал — как минимум Д. Б. Эльконин и В. В. Давыдов били тревогу с 50-х) оставляют в головах формальные определения и факты без понимания глубинной взаимосвязи этих фактов, понимания того, как одно вытекает из другого. Поэтому люди остаются функционально неграмотными, не могут должным образом применить эти «знания».

Старики в нашем ауле говорят: «Пока не поработаешь — не разберёшься». Опыт работы (или преподавания) способствует преобразованию полученных в вузе сырых единиц информации в понятия за счёт многократного осмысления в разных контекстах… А вот понятия уже позволяют делать системные выводы, сопоставлять одни сложные параметры с другими.

Ужасно то, что даже преподаватели часто не хотят и/или не могут встать на место того, кто НЕ разбирается в предмете. Годами пересказывая один и тот же материал, они не замечают, как единицы информации трансформируются в их голове в тяжёлые понятия. И требуют от мозга студента, чтобы он сделал то же самое за один семестр. Не надо так…

Мифы об изучении иностранных языков⁠ ⁠

Приведу для начала несколько фактов, которые когда-то поспособствовали расширению лично моих горизонтов.

Одна московская знакомая росла в Нью-Йорке в 70-х годах: отец работал советским специалистом в ООН. Смотрят как-то юмористическую передачу на американском TV: она, подросток, ухохатывается — отец ничего не понимает, хотя прошёл какие-то немыслимые тесты и языком владел отлично.

С тех пор её работа так или иначе связана с английским. В бюро переводов, где мы познакомились, она была редактором — вычитывала уже сделанные переводы на предмет ошибок. Я знал, что она, помимо прочего, читает английскую классику в оригинале, и был уверен, что разговаривает не хуже, чем по-русски. А потом случайно услышал её получасовую беседу с англичанином и был в шоке: речь её оказалась до чрезвычайности бедной и неразнообразной. Почти никаких устойчивых фраз или идиом — она просто передавала мысль так, чтобы её поняли (в статье «О развитии навыка говорения» я это называю первым уровнем развития речи).

В том же бюро переводчик получил как-то строгий выговор от главного редактора за неправильное использование простейшего для профессионалов глагола withdraw. Когда-то этому переводчику показалось, что он понял слово из контекста, а уточнить в словаре поленился. Вот и прилетело годы спустя за принципиальную смысловую ошибку.

Вполне толковая русская девушка прожила в Англии замужем за англичанином больше 10 лет. Спрашивая ребёнка, куда делся игрушечный динозаврик, она сделала 2 (две) ошибки в произнесении слова dinosaur. А слово-то распространённое, даже переносные смыслы имеет.

Житель штата Вирджиния лет 45, без особенностей (специально у его знакомых уточнил), не знал общеизвестного военного термина «разведка» — reconnaissance. Оказалось, правда, что он знал сокращённую разговорную версию — recon.

Взрослые носители действительно часто не знают английских слов, которые считаются элементарными среди наших профессионалов. А два знакомых американца 59 лет, бывшие одноклассники, оба не знали, что у глагола swim есть 3-я форма swum.

Неправильное написание слов там такая же проблема, как и у нас. А использование слов в неправильных значениях — obtuse вместо abstruse или resemble вместо resent — вообще отдельная тема.

Во всех перечисленных примерах речь идёт о людях, владеющих английским на очень высоком уровне, но по-разному. Вам, кстати, какой вариант нужен?

Миф №1. Если я окажусь в языковой среде, я быстро и хорошо заговорю

Миф каким-то образом продолжают использовать для сравнительно честного отъёма денег у населения, хотя профессионалы уже задолбались рассказывать, как люди живут там по 10-20 лет, но уверенно справляются только с бытовыми разговорами и по своей работе. Нам часто кажется, что приезжие рабочие, водители маршруток неплохо говорят по-русски. В пределах профессии — да. Полноценно обсудить с ними отвлечённую тему вряд ли получится. Дайте знакомым и родственникам, которые собрались покупать курс «в языковой среде», почитать тут и тут.

Миф №2. Если человек знает иностранный язык, он может на нём говорить

Не всегда. На практике «свободный английский» — это нередко ошибки уровня «моя вчера ходить на базар» и беглая речь только на бытовые темы. Отвлечённая тема — ступор.

Непривычные темы тяжело даются даже носителям языка. Попросите кого-нибудь описать словами (по телефону, например) акробатический элемент «колесо», который мы все выполняли на уроках физкультуры. Попкорн только подготовьте заранее. Когда непрофессионал говорит на иностранном языке, он проходит через такую агонию постоянно.

Если мастера спорта международного класса по спринтерскому бегу закрыть в квартире на пару месяцев, он потеряет форму. Значит ли это, что он уже НЕ мастер спорта международного класса? Нет, он восстановит форму за короткое время. Так же и хороший переводчик может частично утратить разговорные навыки, продолжая отлично знать язык и переводить письменно НА иностранный язык с родного.

Разговор лицом к лицу с носителем иностранного языка — это стресс, а в ситуации стресса вылезает только то, что усвоено до абсолютного автоматизма. Люди с разрядом по боксу в уличной драке забывают порой о полученных навыках и бьют как когда-то у себя во дворе. Помню себя лет 15 назад, когда уже вовсю читал английскую классику в оригинале, а в разговоре с носителем забывал всё на свете и использовал дай бог 5% от своих знаний.

Миф №3. «Языковой барьер», который надо «сломать», «снять» или «преодолеть»

«Языковой барьер» — это когда стороны говорят в прямом смысле на разных языках.

С корыстной целью, по предварительному сговору этому выражению приделали ещё одно, мифическое значение. Часто люди, знающие пару тысяч слов и фраз, имеющие некое представление о грамматике, как правило, ассоциативного характера, считают, что так-то они знают уже язык, мешает только этот самый «языковой барьер». И ищут, где б его «снять».

Русский человек никогда в жизни не скажет «девочка побежал»: грамматика родного языка, как говорится, на подкорке записана и все доступные ресурсы мозга заняты лишь поиском нужных слов. Однако у всех бывают ситуации, когда даже на русском сложно подобрать слова. Открою страшную тайну: на иностранном языке подбирать слова тяжело даже профессионалам. Постоянно что-то «вертится на языке», но вспоминать некогда и в итоге используешь что попроще.

Грамматика иностранного языка «на подкорке» не записана. Поэтому, когда на нём говоришь, на тебя одновременно ложится две нагрузки: выбор слов и контроль грамматики. Добавим сюда стресс от страха показаться идиотом — вот тебе и весь «языковой барьер». Реальность несколько сложнее.

Миф №4. Преподавать иностранный язык должен носитель

Один из самых нелепых мифов. Носитель НЕ ПОНИМАЕТ, как мыслит его русскоязычный студент. Те моменты, которые носителю кажутся очевидными, на которых он даже не считает нужным заострять внимание, для ученика не очевидны ни разу. Люди далеко не всегда понимают речь собеседника, даже являясь носителями одного языка. А уж носители разных…

Зато этот миф помогает продавать курсы в Англии и США, занятия с носителями в России. Хорошо заходит в паре со сказочкой про то, как «легко» начинают говорить маленькие дети.

Любые сравнения с тем, как изучают язык дети — рекламная демагогия от начала до конца. Там работают совершенно другие механизмы усвоения. Подростки так не смогут, взрослые — тем более. И даже эти механизмы сработают только в том случае, если с ребёнком разговаривать несколько (ещё раз — несколько!) часов в день. До 5-6 лет ребёнок постоянно прикладывает ОГРОМНЫЕ усилия, пытаясь разобраться в окружающем хаосе. Понять, как правильно говорить, как понимать взрослых. А уже в 7 начисто забывает, через что пришлось пройти. Если бы всё было так просто, как в рекламе языковых школ, вокруг нас было бы много людей, говорящих на пяти языках. В диаспорах англоязычных стран, кстати, полно молодёжи, которая одинаково плохо говорит как по-английски, так и на языке родителей.

Миф №5. Английский бывает разный

Деловой, разговорный, для сдачи IELTS, TOEFL, ЕГЭ и т. д. В реальности английский, который нужно специально изучать под руководством преподавателя, существует только один. В основе всех этих «деловых» и «разговорных» лежат одни и те же принципы построения фразы, даже слова практически одни и те же используются!

Если человек знает эти слова и принципы, он за несколько дней без всяких курсов освоит «деловой» английский для несложной работы в офисе. А для успешной сдачи международного экзамена или ЕГЭ достаточно будет пары недель на изучение требований этого экзамена.

Различия в учебном материале неизбежны только при узкоспециализированной подготовке. Хочешь работать юристом в Англии? Да, потребуется специальная программа (и преподаватель, в идеале). Но изучать ты будешь не столько английский, сколько юриспруденцию: в основе сложного юридического языка лежат ровно те же принципы, что и в основе бытовой речи. И без понимания этих принципов ты не сможешь даже начать вникать в сложный юридический язык. Менеджеру по работе с корпоративными клиентами в американской IT компании нужны серьёзные навыки «делового» английского, но! Подготовка ему потребуется не в области языка, а в области IT. Общего английского будет достаточно.

Миф №6 Теперь всё есть на ютубе!

На ютубе полно ярких роликов на простые лексические и грамматические темы. Прогресс от просмотра таких роликов будет, но только количественный прогресс, а не качественный.

Ты подхватываешь слова и выражения, но языку тебя это не научит — как, например, ничто не заменит живого толкового преподавателя на начальном этапе изучения квантовой механики. Можно сколько угодно смотреть научно-популярные лекции по квантовой механике, но очень сложно будет самостоятельно, без наставника выстроить базу для работы с таким огромным массивом сложной информации. С языками то же самое — большинству людей на начальном этапе всё-таки необходим преподаватель.

Миф №7 Ожидание «критической массы»

Вся Москва учит этот английский постоянно: знакомятся с носителями, в разговорные клубы ходят, сериалы смотрят без перевода. И все ждут качественного рывка. Ждут, что в какой-то момент накопится критическая масса, количество перейдёт в качество, что-то щёлкнет и они «овладеют», наконец, языком. Годы идут, а такой момент всё не наступает.

Половина людей считает, что грамматика, принципы построения английской фразы — это то, что придёт само. Другая половина уверена, что уже знает грамматику на достаточном уровне, и все дружно повторяют мантру: надо больше практики! Потом выясняется, что настоящую грамматику не знает практически никто, включая многих преподавателей. Настоящую — это когда не просто знаешь, КАК, но ещё понимаешь, ПОЧЕМУ так. Учебники, кстати, почти никогда об этом не говорят.

В этом видео я на примерах показываю, что проблема не в недостатке так называемой практики, а в том, что даже люди с уровнем Upper Intermediate порой не до конца понимают структуру даже элементарных английских предложений, не говоря уже о более сложных.

Miss A’s Suzy’s ‘bbooing bbooing’ pose melts uncle fans

On an online community board, a user recently posted photos of Miss A‘s Suzy doing the classic ‘bbooing bbooing’ aegyo in a previous conference for her new movie, ‘Introduction to Architecture‘.

Uncle fans and viewers alike were immediately drawn to Suzy’s innocent and shy expressions. �Judging from the photos, it seems Suzy was requested to display a variety of aegyo for the audience during the conference. �Despite looking slightly awkward, Suzy manages to look adorable with her peace sign and ‘bbooing bbooing’. �For those who don’t know, ‘bbooing bbooing’ is a common aegyo that has been trending in Korea. �The action is done by curling your fists and snapping your wrists near your cheeks, while at the same time saying the phrase, ‘bbooing bbooing’ a couple of times.

Fans and netizens, who were melted by Suzy’s extreme cuteness, wrote, «Suzy’s ‘bbooing bbooing’ is daebak! How can she look so beautiful?«, «Aww I wish I could see this in person«, and «She’s a goddess«.